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Cómics Badajoz
FRANCO EN LOS PUPITRES

Franco en los Pupitres

MARTIN DIAZ MARIA JESUS · EL MONO LIBRE

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Una profesora, Mar¡a Jes£s Mart¡n-D¡az, se encontrø con 22 cuadernos escolares de su madre que recorren desde 1931, a o de comienzo de la II Rep£blica, hasta 1941, primeros aos de la dictadura franquista. Los estudiø y ha decidido darlos a conocer en este libro. La infancia, que bajo la Rep£blica hab¡a comenzado a ser concebida como una etapa de desarrollo libre, creativo y racional, pasø a ser moldeada bajo los r¡gidos principios del catolicismo integrista y el nacionalismo autoritario. No era necesario que cayeran bombas sobre la escuela para que la guerra se sintiera: el golpe también se impone por la tiza y la consigna. Es como si el franquismo se sentara en cada pupitre para vigilar y reprimir. Estos cuadernos de tareas, a simple vista humildes y rutinarios, se convierten en espejos frágiles como el trazo infantil, pero revelan la innovaciøn pedagøgica republicana y la posterior gran revancha educativa que sufrieron las alumnas en las aulas durante la Guerra de Espaa y la inmediata posguerra. En las paredes, donde antes pod¡an verse mapas del mundo coloreados, ahora colgaban crucifijos. Las frases, las temáticas y hasta los silencios delatan la irrupciøn de un nuevo orden en el aula: la entrada del miedo, la obediencia y la sumisiøn a la autoridad. Los trabajos escolares reflejan esta colonizaciøn ideoløgica.

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Una profesora, Mar¡a Jes£s Mart¡n-D¡az, se encontrø con 22 cuadernos escolares de su madre que recorren desde 1931, a o de comienzo de la II Rep£blica, hasta 1941, primeros aos de la dictadura franquista. Los estudiø y ha decidido darlos a conocer en este libro. La infancia, que bajo la Rep£blica hab¡a comenzado a ser concebida como una etapa de desarrollo libre, creativo y racional, pasø a ser moldeada bajo los r¡gidos principios del catolicismo integrista y el nacionalismo autoritario. No era necesario que cayeran bombas sobre la escuela para que la guerra se sintiera: el golpe también se impone por la tiza y la consigna. Es como si el franquismo se sentara en cada pupitre para vigilar y reprimir. Estos cuadernos de tareas, a simple vista humildes y rutinarios, se convierten en espejos frágiles como el trazo infantil, pero revelan la innovaciøn pedagøgica republicana y la posterior gran revancha educativa que sufrieron las alumnas en las aulas durante la Guerra de Espaa y la inmediata posguerra. En las paredes, donde antes pod¡an verse mapas del mundo coloreados, ahora colgaban crucifijos. Las frases, las temáticas y hasta los silencios delatan la irrupciøn de un nuevo orden en el aula: la entrada del miedo, la obediencia y la sumisiøn a la autoridad. Los trabajos escolares reflejan esta colonizaciøn ideoløgica.

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